PAI, PPS, PPRE, PAP, quel plan pour qui ?

L’école inclusive permet une meilleure prise en compte des besoins spécifiques de tous les élèves et notamment des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Ce dossier présente les différents dispositifs proposés en réponse aux besoins éducatifs particuliers des élèves.
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L’école inclusive - répondre aux besoins particuliers

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Articles

  • Élèves intellectuellement précoces - Décembre 2009

    Guide d’aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces
    Bulletin officiel n° 45 du 3 décembre 2009 mieux connaître les enfants surdoués : faciliter leur repérage. favoriser leur prise en charge. ainsi qu’une comparaison des politiques menées dans les pays développés.